卓鹿成都数字学校2.3.7官方版

编辑点评：导语：家里有中小学孩子的家长看过来！这款“卓鹿成都数字学校”最新版2.3.7，主打“学生为中心，良心做教育”，让每个孩子都能免费享受成都名校名师的优质课程。从报名到进入直播课堂，操作非常简单：登录后选课、点击“加入学习”就行，满员就不能再进了，所以好

软件以“学生为中心，良心做教育”为服务理念，以“让每个孩子都有机会享受中小学名校名师教育”为宗旨，使得每一位中小学生都能自由享受优质的教育服务。

卓鹿成都数字学校最新动态

卓鹿成都数字学校2.3.7官方版已于近日发布，带来多项功能改进与体验优化。本次更新重点提升了直播课的稳定性与清晰度，新增“智能错题本”和“学习进度看板”，帮助学生实时追踪薄弱环节。同时，移动端适配全面升级，课堂互动响应速度提升30%。用户反馈显示，新版界面更简洁易用，课程导航更清晰，家长端“学习报告”功能获得一致好评。不少学生表示，直播回放加载更快，离线下载功能也解决了网络不稳定的困扰。官方将持续倾听用户声音，下一版本将优化作业批改提醒和社区讨论区体验。

常见问题

一、如何进入课堂学习?

1、如何进行报名

输入自己的账号密码完成登录后,进入"直播课堂".

选择自己要学习的学科和授课方式,选择课程.

点击"加入学习"即可报名

已经开始直播的课程,点击"加入学习"后可以直接进入课堂学校哦.如果课程报名人数已满,就无法"加入学习"了,所以建议同学们提前报名自己喜欢的课程.

二、如何进入直播课堂?

首先,登录自己的账号,进入个人中心.

在"我的课程"中,就可以看到自己报名的课程了.点击"课程表"

看到自己当天要学习的课程

点击进入,选择"正在播放"的课次

"进入教室",即可开始学习

如果错过了直播课程,也可以回放进行学习哦

三、"进入教室"后怎么没有直播画面

首次"进入教室",会弹出以下界面,需要"下载启动器".

安装完成后再次"进入教室",点击启动就可以聆听老师授课了.

如果使用手机端,也需要提前安装"G直播"软件才能正常听课.每次进入课堂都要启动"启动器"哦.

四、手机和平板可以听课吗?

可以.使用safari浏览器和QQ浏览器、UC浏览器等(百度浏览器除外)进入官网登录后即可听课,操作流程与电脑登录网站相同.(P.S:同学们也可以通过关注"成都数字学校的官方微信"的方式进入课堂学习哦!

关于我们

升学有路,就看卓鹿.

卓鹿,是四川文轩教育科技有限公司(四川新华文轩集团子公司)开发运营并拥有完全版权的在线教育移动应用和一站式资源平台,聚焦升学领域,服务新中考、新高考和幼小升学.配备成都顶级教研力量,搭建全名师在线教学体系,汇聚升学信息和贴心服务,提供各种优质的课内外教育资源,2017年12月正式上线.

看考点、看名师、看课程、看升学资讯……尽在卓鹿.

平台优势

成都数字学校是由成都市教育局主办的面向全市师生的优质数字化教育资源综合服务公益性平台,是成都市教育局着力教育减负,践行"学有良教",助推教育公平,推动数字化无边界学校建设,优化教育资源配置,开展"网络学习空间人人通"应用,促进优质教育资源共享、创新人才培养模式、转变教育发展方式的具体途径,是助力成都市学习型城市建设,构建终身学习服务体系的有效组成.

平台以"学生为中心,良心做教育"为服务理念,以"让每个孩子都有机会享受中小学名校名师教育"为宗旨,将互联网、云计算、大数据等信息技术与成都市名校名师优质教学资源完美结合,突破传统学习在时间和空间上的限制,扩大优质教育资源的覆盖面,使得每一位中小学生都能自由享受优质的教育服务.

根据成都数字学校的规划,平台为中小学学生提供各大学科的系列课程深度拓展、主题课程、中小学衔接等直播课,精品微课、在线练习检测等优质教学服务,致力于实现让学生坐在家里上名校,足不出户享受名师零距离指导.

用户评价

jaxtluojiaxi_cdds 

学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促进师生互动,课堂气氛活跃;引导学生归纳总结,体现教师主导,学生 主体地位,培养学生分析例子

2021-05-12 15:19 源自课程评论

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分析很到位,总结很不错,十分有耐性

2020-06-29 10:28 源自课程评论

clesia_cdds 

分析很到位,总结很不错,十分有耐性

2020-11-09 19:37 源自课程评论

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用适度有效的表扬进行评价,让课堂充满热烈. 所谓"有效",就是表扬要适得其所,要关注学生的需要与状态,使表扬真正起到激励与促进的作用.该表扬时,慷慨真诚;不该表扬时,守口如瓶.所谓"适度",就是要掌握表扬的分寸,不任意夸大学生的优点

2020-07-28 00:08 源自课程第1章第1节评论

20200702115539_cdds 

用适度有效的表扬进行评价,让课堂充满热烈. 所谓"有效",就是表扬要适得其所,要关注学生的需要与状态,使表扬真正起到激励与促进的作用.该表扬时,慷慨真诚;不该表扬时,守口如瓶.所谓"适度",就是要掌握表扬的分寸,不任意夸大学生的优点

2020-07-02 12:35 源自课程第1章第1节评论

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