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编辑点评：

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音乐联考水深？弊端大？艺考生该怎么办？

联考是门儿基础性考试，是校考的通行证。据数据统计，艺考报名人数近几年都呈上升趋势，2020年甚至达到50万人次，其中绝大多数学生要参加各省组织的联考，且越来越多的学校在组织校考时有明确的规定：必须要求在省联考合格的基础上才有资格参加校考。联考已成为影响艺术生命运的大事。

2020年教育部办公厅发布的《2021年普通高校部分特殊类型招生工作的通知》（[2020]13号）要求中，明确指出：“省级招生考试机构要积极创造条件增设艺术类专业省级统考科类，鼓励省际间联合组织省级统考，扩大省级统考专业范围。鼓励高校进一步减少艺术类校考专业范围。”

教育部权威发布

响应教育部的号召，今年，部分拥有独立校考权的各大高校已经调整招生方式，开始分地区、分专业地承认省统考成绩。以首都师范大学为例，首师大音乐学院今年在北京地区招生沿用校考，在北京以外的省区招生开始使用当地的联考成绩，明年起，该校在北京市以及外地招生将全部采用联考成绩。

联考作为艺术招生考试，当然有它的优势，但是我们也不该忽视它存在的问题。联考推行以来，还处在不断完善的状态，今天小音就来和大家探讨一下现行联考过程中存在的各种弊端及问题，方便各位考生更深刻的认识这场考试，做好考试准备。

现行联考弊端

一、联考使各院校专业分配不均衡，招生对象比例受到制约

从各省分配的指标来看，经常出现的一个问题就是一个分数段内某一个专业分布过多，实际上却超过了这个学校本身的需求。而学校需要的某些专业人数又不够，无法统筹安排各个专业小方向的录取比例。

二、评委的质量参差不齐，不容易把控

每年报考人数都不少，导致联考整个考试战线拉得过长，有的评委老师就很难在所有考试时间内保持精神高度集中，另外，考生数量大，评委老师数量也不小，这就导致甄选过程中不好把控。

三、联考本是艺术性考试，现在却逐渐在向纯技术方面考核转变

联考是由各省的考务行政部门来组织实施的，考试科目的设置，有时候并不是从专业角度来设计的，而是考虑操作程序是否简单。所以设计的时候会尽量减少有争议的专业科目、采用容易标准化的科目，考核结果可能并不客观。

四、全省统一的标准及考试内容与各学校的实际需求脱节

各专业的考试标准要求不一样，很难达到统一。如音乐类专业需要体现艺术个性，而教育类专业要求的综合素质高。不同的院校有不同的定位，选拔人才的标准也不尽相同。有的学校招生有三个不同侧重点：针对音乐表演专业，看重考生的演奏或演唱能力；针对音乐师范考生的考察，钢琴与声乐并重，无论对基础还是发展潜力，要求都比较高；选拔优质美育教师也有一整套不同于前两者的标准。而有的省份联考只考察声乐或者器乐（钢琴或其他某一门器乐都可以）其中一项技能，没有个性化的设计与选拔方法，很难选拔到理想人才。

五、考试过程中仍存在少数舞弊现象

近两年，仍有地方联考被曝出“替考”、“泄题”、“舞弊”事件。这让很多艺考生和家长不禁发出疑问，“音乐联考水深吗？”“这种考试是不是能买到考题？”“现在的联考，花点钱，就能顺利获得一张合格证。”关于“联考黑幕”的事情，也被讨论了很多年。

的确，在过去的几年里，联考确实有“黑幕”的现象存在，如山东联考泄题事件。不过，如今广东、安徽、江西、甘肃等地针对艺术招考推行了不少改革措施，制定了相对统一的考试标准并加强对考试现场的监督，取得了一定的效果。如要求“考生在面试考试时不得透露姓名以及其他个人关键信息”，考官手中也只有考生的考号信息，打分也是通过电子打分。笔试考试则更为严格，老师在阅卷判卷时无法得知考生的任何信息等等。

联考完善建议

一场考试承载着艺考生的梦想，除了每位考生奋斗过的泪水与汗水，还有昂贵的学费，和每位家长的心酸……每位考生都想用成绩，用努力证明自己，所以，联考也一直以来都牵动着众多学生与家长神经，同时也影响着近200所高校、数十个音乐专业方向的招生大计。小音认为，不论是联考还是校考，关键在于抓住择优录取的本质，扬长避短，变革机制，才能使其发展的更合理。

建议一：不要固定考试评委

不要固定考试评委，评委的选择应从各大城市，各大院校随机抽取，在未知的情况下，会减少腐败现象的发生；可建设鼓励机制，对表现好的评委给予一定表扬；

建议二：分若干层次设置考点

根据一级学科整体水平评估的结果，将全国院校分为若干层次来设置考点，例如，处于A级、B+级的学校形成一个考点，中等层次的学校形成一个考点，C级的学校形成一个考点。这样，考生可以去符合自己水平的考点参加考试，目标准确，避免跑冤枉路。

建议三：将招生学校分类

将招生学校分类，可以分为专业音乐院校、师范院校、非师范类综合大学三类，相同类别的学校进行校际联考；每一类院校可以按行政片区进行联合考试，评委从其它片区挑选。

建议四：形式和内容与时俱进

联考的形式和内容应与时俱进，丰富联考科目，使之多元化，如声乐考试可以更新考试曲目。音乐表演专业招生需要面对面，而一些省联考面试要拉帘，看不见考生也会影响老师对学生演唱状态以及形象做出准确判断。

建议五：建立省际、校际联考平台

建立省际、校际联考平台，这不仅能够增加考生的选择机会，还会大大提高录取率。如山东师大近两年尝试建立省际联考平台，今年有135所高校参加山东师大的平台音乐联考，除了山东省内高校，还有还有辽宁师范大学、东北师范大学、华东师范大学、安徽师范大学、福州大学等。还可以尝试校际联考，通过跟各省招生管理部门协商沟通，在评委互派、试题库（包括乐理、视唱练耳等科目）共享等方面密切协作，规避招生评分环节中可能出现的风险。

任何事情都有利有弊，我们讨论联考弊端，是想针对问题提出有效改进方式，让联考这种考试形式更利于国家甄选出优秀的艺术人才，让真正热爱的艺术的考生实现自己的梦想！相信在全社会的努力下，未来不论是联考，还是校考，都会越来越完善！

作为考生，大家应该放平心态，不要把目光集中在弊端与问题上，而是要把精力放在提升艺术水平上，工欲善其事，必先利其器，只要你水平够，专业强，拿到合格证还是没问题的。艺考时最怕是能考得更好，却没发挥到最好，反而会成为你终生的遗憾。所以，现在开始，想走艺术之路的同学们，就该做好艺考规划，按照科学合课的规划认真准备，相信功夫不负有心人，大家定能实现自己的音乐艺术之梦！