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美国经典儿童数学游戏(4-5岁)在线阅读免费版

  • 授权方式:免费软件
  • 软件类型:国产软件
  • 软件来源:暂无
  • 更新时间:2021-01-14
  • 官方网址:暂无
  • 软件大小:61.5M
  • 推荐星级:
  • 运行环境:WinAll

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软件标签: 美国经典儿童数学游戏 儿童数学游戏

美国经典儿童数学游戏(4-5岁)在线阅读

快乐地培养孩子的数学逻辑远比枯燥乏味的学术更重要!让168万美国儿童爱上数学的精彩谜题,小编给大家带来的是美国经典儿童数学游戏(4-5岁)在线阅读模式,培养孩子的数学思维模式就得从小培养,有需要的欢迎下载学习


4-5岁宝宝推荐小游戏

4岁以后的孩子,他们有着独特的特点,活泼好动,能够辨别是非,他们看起来对什么都很好奇,对什么都有兴趣,爱提问题等。根据这个阶段孩子的特点,我们可以陪他玩一玩下面这些小游戏或玩具,能够帮助他们在玩中收获本领。

钻洞洞

这个阶段的孩子运动技能有了很大发展,可以平稳地走平衡木、灵活地跑和跳、动作协调且准确地钻爬和攀登。

准备一个小球、父母对宝宝说“小手拍拍、小脚跳跳、小腰扭扭,膝盖蹲蹲,脑袋点点,我的身体动起来。”接着用身体作个小洞洞,比如用手臂、用手指等,每次做出不一样的洞洞,能让小球穿过。

可以粑粑和麻麻一起组成一个大洞洞,让宝宝从洞中穿过,每次都是利用身体不同部位变出洞洞,不要重复。尝试用身体做各种动作,发展身体的柔韧性。

过独木桥

自由练习走平衡木:两臂侧举,从一端走到另一端,然后轻轻跳下。可以两臂前举走、两臂平举走、两臂上举走,两手叉腰走,也可手提小桶走。主要练习姿势正确、发展平衡能力,对全身动作起协调作用。

注意:游戏前让宝宝做些准备活动,如上肢平举、上举、前举等,下肢踢腿、屈膝、活动关节等。在练习过程中,培养他大胆勇敢、细心耐心、克服困难等品质。

投环游戏

即套圈游戏,游戏前父母先教给宝宝正确的投法,使用手臂手腕,距离由近逐渐拉远,视宝宝情况可灵活掌握。当难度增大时,鼓励宝宝要有信心。多给宝宝练习的机会,如果取得成功,就给与表扬鼓励。

有助于提高宝宝的目测能力和准确性;锻炼宝宝的手腕部、臂部、背腹部和腿部、躯干四肢的动作协调能力,发展空间知觉。

小小建筑师

随着骨骼和肌肉的发展,宝宝的手指、手腕等小肌肉群也有所发展,小手更灵活了,能掌握简单的拼插、垒高等动作,两手的控制能力越来越好。鼓励宝宝用积木搭建一些比较复杂的建筑,如城堡等,然后一块一块的垒起来。

搭积木时,需要考虑哪块积木放在下面,哪个放在上面,才能垒得对,垒得好。搭建类的游戏不仅让他有机会锻炼双手并提高造型能力和动手能力,还可以开发他的好奇心和思维能力,激发创造力。此外,创作带来的成就感也会让他感到更加自豪。

倒数3位数

随着宝宝的视觉、听觉等感知觉的发展更加精确,宝宝的记忆力不断发展。训练宝宝的记忆力非常简单,用自己的手指就可以。

爸爸或妈妈竖起3个指头,说3位数,如食指表示4,中指表示2,无名指表示6。让宝宝先口述无名指的数6,再数中指和食指的2和4,即是4-2-6倒述为6-2-4,用手指表示使宝宝把数落实到手指上,易于说出。如果宝宝有困难,可先从两位数做起,如36倒数为63,78倒数为87。多练几次,父母在宝宝懂得要求之后再练3位数。

这个游戏可以让宝宝学会记住3位数,然后倒过来把最后的数字先述出,最后复述头一个数,可以培养他的临时记忆能力。

连连看

准备各种图片若干张,每样两张。把这些图片正面朝上放在桌子上。宝宝和爸爸或者妈妈来找一样的图片,找到一样的,就可以把它们拿走。这样轮流拿,一直把所有相同的图片都找出来。

这个游戏可以培养宝宝的观察能力,把相同的两个图片放在一起,能更进一步训练宝宝的观察能力。

指偶游戏

4-5岁儿童的想象力非常丰富了,能将平时观察到的事物、景象反映在游戏中。选择孩子熟悉并喜爱的故事或动画片,家长和孩子一起将其中的角色做成小指偶。把指偶套在示指上,一边讲述故事情节,一边弯曲、摇晃十指来表示角色的动作。

另外还可以结合模型玩具,比如宝宝们都很喜欢小猪佩奇,有一个假日露营的故事,结合故事情节和玩具人偶,让他自己来安排每个人偶该干什么,比如谁来负责收拾食物,他们又会说什么等来扮演角色。

看图讲故事

4岁孩子语言能力的发展极为迅速,他们变得特别爱说话,尤其是跟小朋友或大人在一起的时候。在和同伴共同游戏的交往中,学会合作互助,情绪也是十分愉快的。

让宝宝看图,根据图中提示的内容,讲述发生的事情。如图中是什么时间?图上有什么?在做什么?等等一连串与故事内容有关的问题引导宝宝回答,最后让宝宝根据提问概括地讲述图画内容。

培养宝宝的语言表达能力、观察能力、思维能力。注意,父母要用适当地语言引导宝宝。一般在讲述中要包括时间、地点、什么人、干什么事、为什么等5各方面的内容。

以字连词

玩以字连词的游戏,由爸爸妈妈提出一个字,然后让宝宝说出和这个字相连的词,说得越多越好。

如“花”字,可以联想说出:花篮、花环、鲜花、花盆等,照以上的玩法还可以提出其他的字,让宝宝来连词。这个游戏启发宝宝的联想能力的同时练习使用名词。

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什么是数学启蒙

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那就是把“计算”等同于“数学”。“计算”当然是“数学”,但远远不能等同于“数学”。数学是一个庞大的知识体系,它包括了代数、几何、概率、集合、拓扑以及逻辑推理(数学思维类)等诸多分支,

而“计算”仅仅是代数分支中一个非常微小的知识点而已。从启蒙角度来讲,我们需要呈现给孩子的是一个“更为全面、更为本质”的数学,而不能用简单的数数和运算来代替数学。那么,对于学龄前的孩子,

什么才是“更为全面、更为本质”的数学呢?关于这个问题,我找到了两个权威文件,一个是代表“国标”的《3-6岁儿童学习与发展指南》(2012年版),另一个是代表“美标”的《高瞻课程(High/Scope)》

(1995年版)。我们先来看看“国标”版数学启蒙。《3-6岁儿童学习与发展指南》是国家教育部于2012年发布的幼儿养育指南,分健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。其中,数学认知列为科学领域,并给出了三个具体的养育目标:

数学学习的重要性

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