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EduEditer(课件编排软件)下载安装1.9.9免费版

  • 大小:42.2M
  • 时间:2021-03-29 11:14
  • 星级:
  • 语言:中文
  • 环境:WinAll
  • 版本:1.9.9免费版
  • 类别:国产软件/ 免费软件
  • 官网:http://eduediter.com/
  • 厂商:

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编辑点评:

EduEditer(课件编排软件)是一款应用于教学领域的数学公式编辑器,它的页面简洁,功能强大,即见即所得的编辑方式能够轻松编排出规范而美观的文档

EduEditer(课件编排软件)下载安装

软件功能

EE 中的公式美观规整、输入简单,不必依赖第三方插件即可在 EE 应用内直接键盘敲入完成。EE 中没有“公式块”的概念,公式融合在文字流中,与一般文字无差别排列,给予用户一个全新的、自然的新一代科技文档字处理体验。

EE 中的绘图更是软件的亮点,众多的绘图功能可让您绘制各式各样的教学图形异常简单,如,几何的、化学的、物理的等等。EE 中的绘图通俗易懂,用最简单的思维和操作方法,如,徒画、修剪、擦除、加减、油漆桶等等,并结合智能化的计算手段,如,自动绘制切线、垂直线、平行线、内 切圆、外切圆、角度等等以及完善的图形重用机制,让您轻松得到高质量、高精度矢量图形。

EE 中您也可以制作动画课件和演示文稿。课件不是别的,你编辑的任何文档、图纸都同时是可直接用来演示的课件。当然也可以向页面中加入切换效果、动画元素、视频和音响效果等等,甚至可以在演示的过程中随意移动预设的图形,给予您的教学过程增添精彩的牵动。

除了这些编辑功能外,EE 还具有完善的试题管理功能,可以自动从文档中提取试题,管理题库,重组试卷。EE 功能强大,方便高效,能有效地满足各种教学文档、课件的编辑需要,是广大教职员工必备的一款重量级教学软件。

什么是 EE (EduEditer) ?

EduEditer 简称 EE, 是一款专业的教学文档和课件编排软件。软件提供了编辑公式、绘图、动画等一整套完整的解决方案,并以即见即所得的编辑方式轻松编排出规范而美观的文档,如,教案、试卷、动画课件等。编辑出的文档可用于打印、导出为PDF、或者直接拿来做教学演示。EE 也可用于 WORD 、PPT 等软件的绘图工具使用,导出的各种图形、图片也可用于制作微课、网页、印刷出版等众多应用领域。

EE 中的公式美观规整、输入简单,不必依赖第三方插件即可在 EE 应用内直接键盘敲入完成。EE 中没有“公式块”的概念,公式融合在文字流中,与一般文字无差别排列,给予用户一个全新的、自然的新一代科技文档字处理体验。

EE 中的绘图更是软件的亮点,众多的绘图功能可让您绘制各式各样的教学图形异常简单,如,几何的、化学的、物理的等等。EE 中的绘图通俗易懂,用最简单的思维和操作方法,如,徒画、修剪、擦除、加减、油漆桶等等,并结合智能化的计算手段,如,自动绘制切线、垂直线、平行线、内 切圆、外切圆、角度等等以及完善的图形重用机制,让您轻松得到高质量、高精度矢量图形。

EE 中您也可以制作动画课件和演示文稿。课件不是别的,你编辑的任何文档、图纸都同时是可直接用来演示的课件。当然也可以向页面中加入切换效果、动画元素、视频和音响效果等等,甚至可以在演示的过程中随意移动预设的图形,给予您的教学过程增添精彩的牵动。

除了这些编辑功能外,EE 还具有完善的试题管理功能,可以自动从文档中提取试题,管理题库,重组试卷。EE 功能强大,方便高效,能有效地满足各种教学文档、课件的编辑需要,是广大教职员工必备的一款重量级教学软件。

建造师考试听谁的课件比较好?如何利用课件给自己提分?

我相信现在没有哪个考生考建造师不是跟着培训机构的视频课件来学的。如果有并且还考过了,那他也并非聪明,还是个傻子。因为课件能让人的学习事半功倍,能让不会的人懂,能让懂的人学得更快。

那么核心问题来了,到底是哪家的培训机构好呢?其他职业资格考试不敢说,就建造师这个领域来讲小编个人认为现在的培训机构水平都差不多!或者说考生过不过和选择哪家培训机构没有很大的关系。我这话一说肯定有人要骂小编,你这不是废话吗?浪费我流量!别先骂,且请听小编慢慢分析。

考生自己的学习状态是考试通过的最基本条

建造师不是说你看了一遍什么大神讲师的课去考试可以通过。好的老师和培训机构课程的多、给的资料全、知识总结到位,但是这些是培训机构的精华不代表这些都已经进你脑子里成了你的知识体系,每人都是要花时间精力去学的。这东西讲到底还是靠自己努力。

每个人学习环境不同、对好坏的定义也不同

小编本人学习的自制力很差,好在平时工作相对轻松看书时间多。对于实务这科目来说一般人看过两轮就可以自己抱着书看了,因为这时候知识体系已经有了概念缺的是细节的记忆部分。如果看视频相对来讲比较耽误时间,而看书则可以哪里不会看哪里比较有针对性。但是小编自己看书容易走神容易被旁边琐事干扰,所以小编喜欢看那种照本宣科类的讲师课件。因为这时候的我已经知道工程技术的原理,我只需要不停地重复记忆,我只需要一个在我的耳边不停地读书给我听,不需要搞笑的举例、深刻的解读。所以我对于讲师的要求就是讲话流利、口误少、讲课涵盖体系广就好。但是有的考生就觉得这种老师只会念书缺乏少特点还不如自己读书,于是这类讲师就被冠上“垃圾”的称号。还有一类人很讲究,对什么事总有这样那样的小要求。小编有个女性朋友居然对讲师的长相和声音有要求,对于长得丑或有口音的讲师比较反感,听不下去课……

小编认为考生在开始学习时候可以找些比较能扯能聊的讲师,这时候考生对知识的理解还不深刻。这类的讲师往往可以通过举例来让考生更好地理解施工技术原理和流程。而且爱举例和开玩笑的讲师又会让枯燥和乏味的理论课变的“活跃”让新入门的小白考生也能体会到学习的乐趣,看一节课的视频能坚持的下来。像学过几轮已有基础或老考生就可以选择“废话少”喜欢总结的讲师。

每个科目的情况不同,对讲师的选择也不一样

法规课讲师惯用案件案例讲不仅好理解还容易让人印象深刻。经济的公式一般人是看不懂的但是通过举例有的甚至不需要记公式就可以把题目解答出来。其实这些只要是好的讲师都可以做到。为什么像陈印这样的能称为法王呢?可能他讲课比较幽默诙谐人都喜欢吧。说实话小编认为其他的讲师也不比他差,争辩这些没有意义,主要是法规这科目也不占考试的主导地位,从头到尾听一轮最后做做题目就可以了。《经济》也一样,主要是靠自己多做题,看懂了和自己独立会做是两码事。而且就算会做时间快慢也会对考试有影响,碰到计算题多的年份那么就要考验你的计算能力,算得慢一慢搞不好题目都做不完。小编当时学习看的是张君广和达江的课件。

《管理》这科小编个人感觉是建造师里最无趣的科目,所以也没对哪个老师有什么深刻印象。很少有哪个讲师能把这门课给讲生动的。小编对于网校和讲师的要求就只有能把课件做好、知识体系总结归纳好并用口诀和表格的形式整理发给考生方便考生打印背诵就可以了。小编建议这科就找些年轻讲话流利没有口音的讲师足以。主要目的就是带着你过一遍书再看几个以往真题了解一下这个考点是如何出题的,其实我们看管理、看经济和法规的课件的目的都是这样。有些年龄大的讲师可能是建筑工程行业大佬,总喜欢举例上次给什么什么公司讲安全怎么这么管理;进度又是怎么这么控制的;甚至还有人给住建部提过什么什么草案;然后在吐槽一下当今国内工程管理的现状。作为考生我管你这么多干什么,你给我讲清楚教材的东西就可以了别耽误大家的时间OK?

小编自己考市政实务当时看的是小白龙和李莹、公路实务看的是李昌春、建筑看的是李佳升。你们可以在网上查查这些讲师在网上的评价是褒贬不一,所以小编在前面铺垫了这么多就是在告诫大家别没事到网上论坛上发类似的询问帖。因为适合别人的讲师不一定适合你。而且你能保证那些回答你问题的人不是托?就算不是托你怎么知道是不是随便搜个名字就复制给你。小编认为只要是主流培训机构的主讲一般都不会太差各讲师水平也都差不多。因为培训机构里面会让学员给讲师打分,如果一个讲师太差被投诉过多平台为了品牌名声第二年会辞退这个讲师的,所以一般在一个培训机构代课多年的讲师应该口碑都还算不错的。

买过课程以后这么多轮课怎么选择?

培训机构有好多轮的学习课程安排,比如预科班,精讲班,习题班、冲刺班、真题班等等,谁个没事干都去看?何况有的人一下报全科哪有这么多时间来看。怎么选择呢?

关于法规和经济——有时间看精讲班,然后做习题班的题目不要看视频;没时间看法规的话考试前一周看下网上的“十页纸”能记多少记多少考试的时候只能靠感觉蒙了;经济没时间的话至少也要看完一遍精讲班否则过不去。

关于管理——有时间看下精讲班和冲刺班,做习题。没时间的话只看精讲班是很难过去的,只有靠刷题来记忆和了解考试的坑点。管理考试有的题目很恶心考的并不是知识点而是字眼。其实题目很没有水平但是专家就喜欢这套,如果你不通过做题光靠听精讲班容易进陷阱造成明明会这个知识点但是做题就错。

关于实务——实务学习没有捷径精讲班、冲刺班、做案例题这些都是少不了的。现在网校的讲义都是PDF格式的,当时我学习的时候某网校的还是Word格式的。我喜欢把冲刺班的讲义都下载下来自己编辑然后在电脑上看。看一眼觉得自己肯定会的就删掉,不会的就一遍一遍看,会了就继续删就这样一次次重复,一百多页的文档最后在考试前能只剩三页多。文字看不下去的时候就看冲刺班视频。每个人也都应该有自己的记忆方法这里就不赘述。学习方法这东西和选择讲师一样,也是因人而异。

老师讲得很好但是就是说话太墨迹或者太快怎么办?

这可以通过调整播放器来实现语速的改变:找到浏览器的设置——播放——播放速度,这样就可以调整视频的整体播放速度。最好会利用快捷键来调节快慢。

用调节速度来加快视频播放速度也是小编在“重复过目记忆法”中经常用的方式。

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