精品下载站:打造最安全最新的免费软件下载站! 全站导航最近更新

首页pdf文件教育相关 → 从课堂开始的创客教育pdf

从课堂开始的创客教育pdf

  • 授权方式:免费软件
  • 软件类型:国产软件
  • 软件来源:暂无
  • 更新时间:2020-04-24
  • 官方网址:暂无
  • 软件大小:4.2M
  • 推荐星级:
  • 运行环境:WinAll, 64位, 32位

软件介绍 软件截图 相关下载 相关文章 点击评论

软件标签: 从课堂开始的创客教育 美国父母教孩子pdf

从课堂开始的创客教育pdf是关于创造力教育的书籍,主要讲述了创造力的培养对于孩子成长的重要性,以及创客教育的特殊教育视角和策略,值得每个家长学习借鉴。

从课堂开始的创客教育pdf

从课堂开始的创客教育pdf内容

中学一线教师、创造力教育人气博主道格·约翰逊从普通课堂的细节切入,探讨了创客教育和创造力培养在教育中的角色,为教师和学校打开了审视创客教育的全新视角。他指出培养解决日常问题的能力,才是创造力培养和创客教育的重点所在,调整课堂教学和作业布置的策略,能够切实激发学生的创造力。

如果你觉得一个问题可以不止有一种理解角度,那么,要求学生提供三个以上的答案。

如果你认为身边的问题需要更好的解决方案,那么,鼓励学生给出自己的想法。

如果你不知道从哪里开始培养原创性,那么,首先在班级里杜绝“攒”出来的小组作业。

以上便于操作的方法,仅仅是本书提供的一部分建议。

本书囊括了创客教育与创造能力培养中多方面的话题,对包括创造能力评估、个人学习网络(PLN),学科融合教育(STEAM等)、基于项目的学习(PBL)以及创业思维的引导等,都提供了务实的理念和建议;对于传统学科基础知识与技能在新时代的重要性与培养方式,也有发人深省的见解。

电子书作者资料

道格?约翰逊,美国著名讨论科技教育与创造力教育的博客“蓝臭鼬”(Blue Skunk)博主,曾应邀到美国国内及国际上200多个组织做过演讲,并在包括美国国际教育技术协会(ISTE)和美国学校图书馆学会(AASL)在内的大型组织担任领导职务。

书籍目录

第1章创客群体与创意课堂

第2章创造力究竟是什么

第3章唯一标准答案的测试心态

第4章谁吃了我的作业

第5章无用功必不值得费心思

第6章至少给出三个答案

第7章漂亮并不一定代表原创性

第8章有价值的事物并不都可以测量

第9章我从网上找了个点子

第10章打破教育的局限

电子书在线试读

苹果为何如此成功

你花600美元买了一台最新的苹果手机,那么这600美元在所有参与这部手机制造的人员身上是如何分配的?一项研究显示,你为这部手机支付的600美元中,只有40%是为手机的材料、劳力和运输支付的,苹果公司及其股东拿走了剩下的部分——作为公司的利润。

这部分钱主要用来为苹果公司的创意买单。

创造力=利润。

创造力已经成为一种职业技能。

在这样一个后工业化、自动化和全球化的经济中,创造力可能已成了职场人士保证自己不会丢掉一份好工作的唯一方法,无论你是否相信,这就是事实。

有些职业在渐渐消失

我已经很长时间没有看到从事下面这些职业的人了……

◎当我在进出停车场时,已经看不到人工的服务。

◎我也无须再与航空公司值机柜台的人员进行沟通,因为沟通的事宜已经在我的信用卡和自助值机的机器之间完成了,我无须张口,也可以拿到登机牌。

◎我接触到的银行出纳员和超市的结账员越来越少。

◎当我告诉我的孩子们,我曾经让“活生生的人”来帮我的车子加油,擦洗我的车窗,给我的轮胎打气,甚至还有人在加油站给我一个免费的水杯做礼物时,我的孩子们都以为我在胡编乱造。

◎我需要努力地翻电话本,才能听到人工接线员、技术支持或预定人员的声音,用一种礼貌但是十分令人抓狂的姿态,将我正在寻求的信息告诉我。

◎我所认识的所有制造业的从业人员中,没有几个人不会操纵机器人,让它们以比人类更为精准的方式完成那些重复性的工作。

对这一切我们早有预料。早在2004年,弗兰克·利维和理查德·默南教授就对1969年至1999年间不同职业的此消彼长的状态进行了研究。他们的研究发现,要求“复杂的沟通”的工作增长了近15%,那些要求“专家思维”的工作增长了近6%,而那些要求“常规认知工作”和“常规体力工作”的职业则出现了减少趋势。该研究的数据在2013年得到了更新——而更新后的信息证明,他们早前的研究结果完全正确。

那些工作职位被自动柜员机、自助设备、机器人和通过菜单运行的智能电话所取代的人恰好被划归为“常规”的范畴,因为被提供的信息和处理的流程都已经标准化了——如果你乐意,也可以把这当成一个完成选择题的过程。一旦出现了任何要求做出超出A、B、C、D四个备用选项范畴反应的情况,那么就立刻需要主管的协助——这个具备“专家思维”的人将成为一个富有创造力的问题解决者。

在当今的经济环境中,发展中国家的劳动者或机器从事简单工作,价格更为低廉——而且精准度更高,难道我们真的希望自己的学生以从事盲目的、重复性的工作为学习目标吗?

从课堂开始的创客教育pdf截图

从课堂开始的创客教育pdf截图0
从课堂开始的创客教育pdf截图1

相关文章

下载地址

从课堂开始的创客教育pdf

点击评论

热门评论
最新评论
昵称:
表情: 高兴 可 汗 我不要 害羞 好 下下下 送花 屎 亲亲
字数: 0/500 (您的评论需要经过审核才能显示)

软件TOP榜